Comment parler du corps, de l’intimité et du consentement à de très jeunes enfants, sans les effrayer et sans rien taire d’essentiel ?

Comment parler du corps, de l’intimité et du consentement à de très jeunes enfants, sans les effrayer et sans rien taire d’essentiel ?

Parler du corps, de l’intimité et du consentement dès la maternelle

L’Éducation nationale a mis en ligne trois vidéos tournées en situation réelle : une séance en classe de maternelle, une séance en classe élémentaire et un temps d’échange avec des enseignants. Nous vous les proposons ici, accompagnées de livres qui prolongent le travail avec les enfants, et d’une réflexion sur ce que cela change pour celles et ceux qui accompagnent des enfants en situation de handicap.

Pourquoi commencer tôt

L’école est le premier lieu de socialisation des enfants en dehors de la famille. Ses personnels jouent de ce fait un rôle déterminant dans le repérage, l’accueil de la parole d’un enfant et le signalement. C’est ce que rappelle le ministère sur ses pages consacrées aux violences sexistes et sexuelles, qui présentent l’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVAR/EVARS), comme un levier essentiel de prévention et de protection des élèves.

Concrètement, avant les séances plus explicites proposées à partir du CM2, le travail porte sur des notions simples : mon corps m’appartient, personne n’a le droit de me contraindre, les adultes ont le devoir de protéger les enfants, et il existe des personnes vers qui se tourner. Les séquences publiées par Éduscol pour le cycle 2 le formulent ainsi : comprendre son droit au respect de son corps, savoir que protéger les enfants est le devoir des adultes, connaître les recours possibles et construire un vocabulaire commun.

Ce vocabulaire est un point de départ. Un enfant qui sait nommer son corps et ses limites est mieux armé pour dire ce qui lui arrive, et les adultes qui l’entourent sont mieux armés pour l’entendre.

Trois vidéos pour voir à quoi ressemble une séance

Éduscol indique que ces trois vidéos ont été tournées dans des classes pour montrer comment les violences sexistes et sexuelles peuvent être abordées avec de jeunes enfants. Elles sont hébergées sur la plateforme PodÉduc, que vous pouvez lire directement dans cette page.

Grandir protégé, maternelle

Une séance menée dans une classe de maternelle.

Grandir protégé, élémentaire

Une séance menée dans une classe d’élémentaire.

Grandir protégé, discussion avec des enseignants

Un temps d’échange avec des enseignants, utile pour se représenter les questions que ces séances soulèvent chez les adultes eux-mêmes.

Des livres pour prolonger la conversation

Une vidéo montre une séance, un livre permet d’y revenir, seul ou à plusieurs, à son rythme. Deux albums de Mai Lan Chapiron, publiés chez La Martinière Jeunesse, sont aujourd’hui des références en France.

Le Loup, de Mai Lan Chapiron

Artiste, ayant elle-même été victime d’inceste à l’âge de sept ans, Mai Lan Chapiron a créé Le Loup en 2021. L’ouvrage est à la fois un album et un outil de prévention des violences sexuelles destiné aux enfants, inspiré de son vécu. Il a obtenu le label « Pacte pour l’Enfance » des ministères de la Santé et de l’Éducation nationale, comme l’indique son éditeur. Les séquences Éduscol pour le cycle 2 le citent d’ailleurs pour aborder la question des violences sexuelles intrafamiliales, ce qui en fait un support à manier avec préparation et accompagnement.

Le projet de prévention « Le Loup » ne se limite pas au livre. Il comprend aussi un cahier d’accompagnement pour les adultes, une chanson, une vidéo d’animation et une affiche à imprimer, pour des enfants à partir de 4 ans, leurs familles et les professionnels de la protection de l’enfance. La chaîne YouTube de Mai Lan en propose la vidéo de présentation, que vous pouvez regarder avant d’utiliser l’outil avec un groupe.

Vidéo « Ton corps est à toi, c’est toi le chef ! », projet de prévention « Le Loup » : https://www.youtube.com/watch?v=NtF4RbquGQo

L’outil complet est présenté sur le site leloup.org.

C’est mon corps !, de Mai Lan Chapiron

Publié en 2024, ce second album s’adresse aux plus jeunes. Sa version reliée et enrichie, parue en 2025, compte 40 pages et propose en plus quatre pages documentaires. Le message est simple : ton corps est à toi, personne n’a le droit de le toucher si tu n’es pas d’accord. L’enfant est invité à identifier ses parties intimes, à les nommer, à les protéger et à dire non. La bibliographie 2026 du Centre national de la littérature pour la jeunesse (BnF) le recommande pour aborder le sujet dès la maternelle, en soulignant un album à la fois sérieux et amusant.

Et pour les enfants en situation de handicap ?

Ces vidéos et ces albums s’adressent à tous les enfants. Mais un message ne devient protecteur que s’il est compris. Pour un enfant en situation de handicap, cela suppose souvent de reformuler, de s’appuyer sur des supports visuels ou en FALC, Facile À Lire et à Comprendre, de répéter, de laisser du temps, et de vérifier ce qui a été entendu.

C’est là que se joue une grande part de la prévention. Dans les établissements et services du médico-social, comme à l’école, les professionnels sont souvent les premiers interlocuteurs de l’enfant. Leur posture compte autant que les outils : respecter l’intimité au quotidien, demander avant de toucher, nommer les parties du corps sans gêne, reconnaître à l’enfant la légitimité de ses refus. C’est une approche anti-validistebet fondée sur l’autodétermination, qui est celle du CeRHeS : la personne est actrice de sa vie affective, intime et sexuelle, quel que soit son âge ou son handicap.

Se former au CeRHeS

Le CeRHeS, Centre Ressources Handicaps et Sexualités, est un organisme de formation certifié Qualiopi. Il accompagne les professionnels du soin, du médico-social et de l’éducation sur la vie affective, intime et sexuelle des personnes en situation de handicap, de l’enfance à l’âge adulte.

Plusieurs formations de notre catalogue prolongent directement le travail présenté dans cet article :

Ces formations aident à construire un langage commun dans l’équipe pour parler du corps, de l’intimité et du consentement, à savoir réagir quand une personne accompagnée évoque une situation préoccupante, et à adapter les outils de prévention à chaque personne.

Retrouvez l’ensemble du catalogue, les dates et les modalités d’inscription sur cerhes.catalogueformpro.com, ou contactez-nous pour construire avec vous une action adaptée à votre équipe.

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